conoscenze

             abilità

          competenze

1. Per ASCOLTARE: comprensione della lingua orale

1. testi orali semplici e complessi (narrativi, espositivi, descrittivi, poetici, argomentativi)

1a .ascolta gli interventi altrui e comprende testi di uso quotidiano

1b. identifica vari tipi di testo e il loro scopo

 1c. comprende a livello globale e   analitico

 1d. raccoglie e utilizza informazioni e appunti in schemi, tabelle,  sintesi…

• Sa ascoltare

2. gli appunti

3. gli elementi predittivi di un testo orale

4. l’argomentazione

• utilizza strategie di attenzione
• identifica il punto di vista del   mittente
• usa fonti occasionali di arricchimento personale e culturale

LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA

1. sa ascoltare comunicazioni e testi narrativi ed espositivi (1.2)
2. sa distinguere punti di vista diversi (3)

2. Per PARLARE: produzione della lingua orale

1. il parlato comune

1a.  interagisce in situazioni formali e informali in modo chiaro,  appropriato, pertimente

1b.  utilizza tecniche di supporto al discorso orale

1c.  formula domande e risponde

2. i linguaggi specifici e settoriali   (telegiornale, talk show, pubblicità…)

3. la narrazione

4. la descrizione

5. le esperienze personali

6. l’esposizione

• espone esperienze relative al proprio  vissuto
• espone i contenuti richiesti      rispettando un ordine logico e  cronologico

7. la relazione

8. la discussione

9. l’argomentazione

• interviene nelle discussioni con argomentazioni

• Sa utlizzare modalità comunicative   adeguate alla situazione (1.2)
• Sa organizzare e pianificare  l’esposizione di diverse forme di testo (3)

1. Sa esprimere con sufficiente chiarezza  il proprio vissuto e il  proprio pensiero (1.2)
2. Sa utilizzare un lessico specifico essenziale (3)

biennio

1. le strategie di lettura

• legge testi di diverso tipo utizzando tecniche adeguate

• Sa leggere e comprendere
• Interpreta ed elabora le informazioni e  i concetti ricavati dalla lettura

• nel testo individua:        informazioni ed elementi costitutivi il testo stesso

1. il punto di vista e le intenzioni comunicative,
2. impliciti e presupposizioni
3. integra informazioni provenienti da diversi elementi (immagini, grafici…)

3. letture come fonte di piacere e di      arricchimento personali

4. testi presenti su software, cd rom e la navigazione su Internet

• legge testi su supporto digitale, ne  ricava dati per integrare le    conoscenze scolastiche

5. il testo letterario

6. il testo argomentativo

7. il quotidiano e i periodici

• comprende testi di tipologie diverse per raccogliere informazioni
• elabora sintesi

LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA

1. sa leggere in modo corretto, con adeguata velocità e intonazione (1.2)
2. sa individuare le informazioni essenziali di un testo (1.2.3)

4. Per SCRIVERE: produzione della lingua scritta

Biennio

1. le caratteristiche dei testi narrativo,    descrittivo, regolativo, espositivo,    poetico
2. tecniche di produzione e  stesura di     appunti, mappe, tabelle…

1a.   produce testi in forma corretta, appropriata, pertinente

1b.   riscrive e manipola i testi

1c.   riscrive e rielabora testi letterari

2.   svolge ricerche di approfondimento

• Sa produrre testi corretti, coerenti e completi (1.2.3)

Terzo anno

3. il testo argomentativo

4. la relazione

5. l’ipertesto

3.  ricerca e organizza materiali e fonti per testi argomentativi

5.  organizza testi in forma    multimediale

LIVELLO MINIMO DI COMPETENZA

Scrive testi semplici corretti e ordinati, attinenti alla traccia (1.2.3)

5.Per RIFLETTERE SULLA LINGUA: grammatica, sintassi, analisi logica

1.  i meccanismi della comunicazione

2.  i linguaggi specifici

3.  le categorie morfosintattiche

4.  la struttura logica della frase     semplice

5.  il lessico e i dizionari

6.  elementi del linguaggio poetico

7. le principali tappe evolutive della    lingua  italiana

3.  riconosce e analizza gli elementi morfologici

4.  e le funzioni logiche della frase  semplice

5.  usa strumenti di consultazione

6.  riconosce e utilizza il linguaggio  poetico

7. riconosce le funzioni della lingua e il suo processo evolutivo

• Conosce la natura e la funzione delle   parole e riconosce le caratteristiche    linguistiche e comunicative di testi    diversi (1.2.3)
• Sa usare strumenti di consultazione e    di ricerca (1.2.3)
• Adopera forme e codici di    comunicazione diversi, ne comprende le tecniche elementari, ilsenso e il valore (3)
• Sa orientarsi entro i principali generi     letterari antichi e moderni (3)

8. approfondimento della struttura    logica e comunicativa della frase    complessa

9.  i generi letterari

10.  rapporto tra evoluzione della lingua e contesto storico-sociale

8.  riconosce la struttura del periodo  semplice e complesso

10.  riconosce le caratteristiche linguistiche di un testo e lo contestualizza

LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA

1. riconosce e utilizza in modo elementare ma corretto le strutture morfosintattiche della lingua italiana (1.2.3)
2. riconosce alcuni fra i principali  generi letterari (3)

Biennio

1.  i contenuti disciplinari

2. le  tecniche di organizzazione dei     contenuti

2a. usa manuali e testi di consultazione

2b. collega informazioni provenienti da fonti diverse

- Sa organizzare in modo autonomo il   proprio lavoro scolastico

- Riflette su se stesso e si confronta   con altre esperienze significative

- Interagisce con l’ambiente che lo   circonda, comprende le ragioni degli   altri e sa dialogare

3.  organizza e rielabora le conoscenze  acquisite

4.  Sa esprimere  motivati giudizi     critici anche in riferimento alle    proprie scelte future

LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA

1. sa rispettare le consegne del lavoro in classe e a casa (1.2.3)
2. sa riferire gli elementi principali di  un contenuto studiato (1.2.3)